一、前言
这三次的大作业是一次次的迭代的过程，可以很好的锻炼我们的思维能力以及解决问题的能力，在写这三次大作业的过程中，我很明显的感觉到我的思维变得更加敏捷，在代码运用方面也越来越熟悉，学会了如何将理论的知识运用到实际的代码中去，接下来我将从三次作业的知识点，题量，难度等方面对其进行分析
第一次作业
第一次作业的题量较大但难度较低，需要实现的功能也不多，只需按照提示实现正确写出三个类（题目类，试卷类，答卷类）即可。
这次作业运用到了集合类，链表，正则等全新的知识，只要在原有的基础上学习这几类的知识，第一次大作业即可圆满完成。完成这次的大作业使得我对循环，方法，正则，List等的使用更加熟悉。
第二次作业
第二次的作业在第一次的基础上加大了难度，除了要求掌握基本的语法和控制结构外，还需要灵活运用函数和数组来处理更复杂的数据结构，更加注重Java的函数和数组的应用，在第一次的基础上新增了hashMap等知识点。由于我第一次大作业的逻辑不够清晰而且没有掌握Arraylist和hashMap等知识点，使得第一次的代码在第二次大作业毫无用处，再加上最后一题留有的时间不多，导致没有在规定时间内完成第二次大作业。
第三次作业
第三次的作业在第二次的基础上再次加大难度，由于难度的加大，题目也从五题减少到了三题，这次的作业在上次的基础上增加了学号，以及试卷等信息是否存在的判断，输入的信息也从原来的三种增加到了“题目信息，试卷信息，学生信息，答卷信息删除题目信息”五种，比前两次的题目更加复杂也需要更加严密的思维逻辑。首先我们需要按照题目要求存储所有的信息，在存储之前还需要判断输入的信息格式是否正确（需要运用到正则表达式）。然后根据试卷里的题目进行逐一判断，判断时第一步需要从学生的答卷中找寻，找寻成功再去总题库中寻找然后判断对错，再来计算分数。在此过程中，我们还需要准确的判断此题目是“不存在”还是“被删除”，每种情况输出的结果都是不一样的，这需要我们对题目掌握的非常清晰，稍有疏忽就有导致逻辑错误。
吸取了第二次大作业的教训，我在开始写第三次大作业之前先去学习巩固了List，hashMap，正则表达式等知识点，在完成这次大作业的过程中我明显感觉到比上次更加游刃有余，尽管这次的难度更加大，我仍然在规定时间之前完成了这次的大作业。
